DISCIPLINA: INTRODUÇÃO AO ESTUDO TEÓRICO DA LÍNGUA DE SINAIS I CÓSIGO: AC29662701-EAD.INESPEC CARGA HORÁRIA 90 HORAS/AULAS. CARGA CRÉDITO: 6 CRÉDITOS. USA.

 

DISCIPLINA: INTRODUÇÃO AO ESTUDO TEÓRICO DA LÍNGUA DE SINAIS I

CÓSIGO: AC29662701-EAD.INESPEC

CARGA HORÁRIA 90 HORAS/AULAS.

CARGA CRÉDITO: 6 CRÉDITOS. USA.

EMENTA:

 

OBJETIVOS.

(A)   Geral:  Compreender o processo histórico da Língua Brasileira de Sinais, sua estrutura e principais repercussões no campo linguístico, na cultura surda e educação das pessoas surdas.  

(B)   Específicos:       Ao final desta Unidade Curricular, o aluno deve estar preparado para:   • Discutir a mudança conceitual sobre as pessoas surdas ao longo da história; • Analisar o status atribuído à língua de sinais nas filosofias educacionais para surdos: oralismo, comunicação total e bilinguismo; • Reconhecer aspectos da identidade e cultura surda; • Discriminar os aspectos fonológicos e morfossintáticos da Libras; • Praticar conversação básica conforme léxico abordado na disciplina.

REFERÊNCIAS

ALBRES, N. de A. A construção dos sinais e sua mobilidade específica. In:

LACERDA, C. B. F. de. SANTOS, L. F. dos. Tenho um aluno surdo, e agora?

Introdução a LIBRAS e educação de surdos. São Carlos – SP: EdUFSCar, 2013.

BAGNO, M. Nada na língua é por acaso: por uma pedagogia da variação

linguística. São Paulo: Parábola Editorial, 2007.

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília.

Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm.

Acesso em: 25 mar 2022.

BRASIL. Decreto n. 5.626, de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei nº

10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais -

Libras, e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Disponível em:

<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/decreto/d5626.htm>.

Acesso em: 25 mar 2022

BRASIL. Lei 10.436, de 24 de Abril de 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira de

Sinais - Libras e dá outras providências. Disponível em:

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/ leis/2002/l10436.htm Acesso em: 25 mar 2022.

BRASIL. Lei n. 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Estabelece normas gerais e

critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras

de deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências.

Disponível em: <http:// www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L10098.htm> Acesso em:

25 mar 2022.

BRASIL. Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira

de Sinais - Libras e dá outras providências. Disponível em: <http://

www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/2002/L10436.htm>. Acesso em: 25 mar 2022.

BRASIL. Lei n. 12.319, de 1º de setembro de 2010. Regulamenta a profissão de

Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. Disponível em:

<http:// www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2010/Lei/L12319.htm>. Acesso

em: 25 mar 2022.

BRASIL. Lei Nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão

da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Disponível em

http://www. planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm Acesso em:

25 mar 2022.

BRITO, L. F. et. al. Língua Brasileira de Sinais-Libras. In: (Org.) BRASIL, Secretaria

de Educação especial. Brasília: SEESP, 1998.

CARVALHO, C. de. Para compreender Saussure: fundamentos e visão crítica.

20. ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.

CORDEIRO, S. P. R. L. (2014). Ensino-Aprendizagem do Sujeito Surdo: um

estudo de caso. Dissertação de mestrado em Estudos de Linguagem, Instituto de

Linguagens, Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiabá/MT, 2014.

FELIPE, T. A. O processo de formação de palavra na Libras. Educação Temática

Digital, Campinas, v.7, n.2, p.200-217, jun. 2006.

Página56

56

FELIPE. Libras em contexto: Curso básico. Manual do professor/instrutor.

Brasília: Programa Nacional de Apoio à Educação dos Surdos, MEC, SEESP, 2001.

FERREIRA, L. Por uma gramática da língua de sinais. Rio de Janeiro: Tempo

Brasileiro, 2010.

GÓES, Maria Cecília Rafael de. Linguagem, surdez e educação/ Maria Cecília

Rafael de Góes. – 2. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 1999. – (Coleção

educação contemporânea).

GOLDFELD, M. A criança surda: linguagem e cognição numa perspectiva

sociointeracionista. São Paulo: Plexus Editora, 1997.

GOLDFELD, M. A criança surda: linguagem e cognição numa perspectiva

sócio-interacionista. São Paulo: Plexus, 1997.

HALL, S. Identidades culturais na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 1997.

HLIBOWICKA-WĘGLARZ, B. Pidgin, língua franca, sabir: um estudo terminológico.

Revista Romanica Olomucensia, Lublin – Polônia, 28/Jan, 2016.

HONORA, M.; FRIZANCO, M. L. E. Livro Ilustrado de Língua Brasileira de Sinais:

desvendando a comunicação usada pelas pessoas com surdez. II Título, São

Paulo, Ciranda Cultural, 2009.

KOJIM, C. K.; SEGALA, S. R. Dicionário Língua de Sinais: A imagem do

Pensamento. São Paulo: Escala, 2002.

M. E. Manual de Linguística. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2013.

MARTELOTTA, M. E. Dupla Articulação. In: MARTELOTTA, M. E. (Org.). Manual de

Linguística. 2.ed. São Paulo: Contexto, 2013. p. 37 – 41

MARTELOTTA, M. E; WILSON, V. Arbitrariedade e Iconicidade. In: MARTELOTTA,

M. E. (org.). Manual de linguística. São Paulo: Contexto, 2010 (pp. 71-86).

McCLEARY, L.; VIOTTI, E. Língua e gesto em línguas sinalizadas. Veredas

Online - Atemática, vol.1, 2011.

PEDROZA, C. R. Vocabulário de Libras. APM/CEADA. Campo Grande/MS, 2015.

PERLIN, G. Identidades Surdas. In: Skliar (Org.). A surdez: um olhar sobre as

diferenças. Porto Alegre: Mediação, 1998.

PERLIN, G. O lugar da cultura surda. In: THOMA, A. da S.; LOPES, M. C. (Orgs.). A

invenção da surdez: cultura, alteridade, identidade e diferença no campo da

educação. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2004.

PERLIN, G.; MIRANDA, W. Surdos: o Narrar e a Política. In: Estudos Surdos – Ponto

de Vista. Revista de Educação e Processos Inclusivos, Florianópolis,

UFSC/NUP/CED, n. 5, 2003.

QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Língua de Sinais Brasileira: estudos

linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.

QUADROS, R. M. Educação de Surdos – Aquisição da Linguagem. 1. ed. Porto

Alegre: Artes Médicas, 1997.

Página57

57

QUADROS, R. M. O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua

portuguesa. Secretaria de Educação Especial, Programa Nacional de Apoio à

Educação de Surdos. Brasília: MEC/SEESP, 2004.

QUADROS, R. M; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos

linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.

SÁ, N. R. L. Educação de surdos: a caminho do bilinguismo. Eduff, Niterói/RJ,

1999.

SANTOS, M. R.. Educação de surdos: o discurso da inclusão educacional

produzido por surdos e ouvintes. 2017. 137 f. Dissertação de mestrado em Letras

e Artes. Escola Superior de Artes e Turismo, Universidade do Estado do Amazonas,

Manaus/AM, 2017.

SASSAKI, R.K. Terminologia sobre deficiência na era da inclusão. In: Revista

Nacional de Reabilitação, São Paulo, ano V, n. 24, jan./fev. 2002, p. 6-9.

SAUSSURE, F. de (1916). Curso de linguística geral. São Paulo: Cultrix, 2006.

SILVA, K. V. Dicionário de conceitos históricos. 2.ed., 2ª reimpressão. – São

Paulo: Contexto, 2009.

SKLIAR, C. Um olhar sobre o nosso olhar acerca da surdez e das diferenças. In:

A surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre: Editora Mediação, 1998. p.

7-32.

SOUSA, Danielle Vanessa Costa et al. O ensino de Libras para crianças

ouvintes: uma pesquisa etnográfica centrada na interação em sala de aula.

2021.

SPINASSÉ, K. P. Os conceitos de língua materna, segunda língua e língua

estrangeira e os falantes de línguas alóctones minoritárias no sul do Brasil. In:

Revista contingentia, V. 1, N. 1, Nov. 2006, p.01-10.

STOKOE, W. C. Sign language structure. An outline of the visual

communication systems of the American deaf. Silver Spring: Linstok Press,

(1996) [1960].

STRNADOVÁ, V. Como é ser surdo. Petrópolis: Babel Editora, 2000.

STROBEL, K. L. As Imagens do outro sobre a Cultura Surda. Florianópolis, Ed.

Da UFSC, 2008. TAVARES, R. R. (Org.). Língua, cultura e ensino. Maceió: EDUFAL,

2006.

STROBEL, K. L. Surdos: Vestígios Culturais não Registrados na História. 2008.

Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal de Santa Catarina,

Florianópolis, 2008.

STROBEL, K. L; FERNANDES, S. Aspectos linguísticos da Língua Brasileira de

Sinais. Curitiba: SEED/SUED/DEE, 1998.

THOMA, A. da S.; LOPES, M. C. (Org.). A Invenção da Surdez: cultura,

alteridade, identidade e diferença no campo da educação. Santa Cruz do Sul:

EDUNISC, 2004.

Página58

58

VASCONCELOS, Norma Abreu e Lima Maciel de Lemos. Inclusão e realidade: um

olhar sobre a pessoa surda. 2006. Dissertação – Universidade Federal da Paraíba,

João Pessoa, 2006.

VELOSO, E.; MAIA FILHO, V. Aprenda Libras com eficiência e rapidez. Vol1.

Curitiba/PR, Mãos Sinais, 2009.

VYGOTSKI, L. S. Obras Completas. Fundamentos de Defectologia. v. 5. La

Habana: Editorial Pueblo Educación, 1989.